在全面推進素質教育的今天，隨著信息技術的快速發(fā)展，計算機網絡已經全面深入運用在人類社會生活中。學生處在生理和心理的生長發(fā)育階段，身心發(fā)展都還不健全，很容易受到社會上形形色色不良行為和思想的影響和侵蝕。因此，在學科教學中滲透法制教育顯得很重要。那么，如何把法制教育推廣到學生中去呢？充分、合理、科學地挖掘法制教育資源，使學生在學習的同時增強法制意識呢？上海藝虎文化結合自身的實際，談一些我們的看法。
一、將法制教育滲透到問題設計之中?
課文，是學生學習語文的主陣地。利用課文向學生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。例如，在《鹿與狼的故事》一課的學習中，學生的注意力在故事情節(jié)上。在充分賞析了學生感興趣的這些故事情節(jié)之后，引領學生關注造成鹿的悲劇的“罪魁禍首”——羅斯福的狩獵命令，他們的行為是一種什么行為？學生立即意識到這鐘捕殺狼的狩獵活動是一種違法行為。
二、將法制教育滲透到學生看電視動畫片之中
隨著信息技術的快速發(fā)展，計算機網絡已經全面深入運用在人類社會生活中。用動畫形式來體現法制教育，可以讓學生記住更深刻，動畫可以做真人無法完成的夸張表演，從而讓學生記住這些亮點記住動畫內容。更容易讓學生接受。法制動畫制作（藝虎動畫）會得到很好的推廣，現在很多教學用的課件都是用動畫制作的，法制動畫課件還可以學生的相互互動起來交互應答，并允許學生邊看邊指導，可增強學生學習興趣，激發(fā)學生了解和感知法制教育熱情。
三、將法制教育滲透到詞語的講解之中
在語文教學活動中，教師必將會使用到不計其數的成語、俗語、歇后語等詞語，教師在給學生講解某一個詞語意思的同時，不妨嘗試一下用法制視角來解釋分析這些詞語。例如，“拾金不昧”一詞在字典中的意思是“拾到錢財不藏起來不據為己有”。除此之外，教師還應該進一步從法制視角去講解，如果我們撿到別人遺失的貴重物品不想返還并且占為己有，按照現行的法律規(guī)定，這種行為就屬于盜竊行為。
總之，要教好下一代，不光要掌握好扎實的科學文化知識，還要跟隨時代發(fā)展，更重要的是教育學生學會做人的道理。所以，從開始就必須培養(yǎng)他們的法制意識，激發(fā)他們的興趣。